Conférenciers

Joseph-Omer Dyer (Montréal, Canada)

 

Comment favoriser le développement du raisonnement clinique grâce aux environnements numériques d’apprentissage ?

Biographie

Joseph-Omer Dyer est professeur adjoint à l’École de réadaptation de l’Université de Montréal (Québec). Il a participé, à cette École, à la transition du programme de formation en physiothérapie d’un baccalauréat vers une maîtrise en approche par compétences. Il a également contribué à l’élaboration du programme de qualification pour les physiothérapeutes formés à l’étranger de l’Université de Montréal. M. Dyer a développé de nombreux cours utilisant des environnements numériques d’apprentissage pour développer le raisonnement clinique chez des apprenants novices et plus avancés. Par ailleurs, il mène actuellement des travaux de recherche pour explorer des stratégies innovantes pour développer l’expertise clinique grâce aux environnements numériques d’apprentissage. En tant que leader pédagogique au Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé de l’Université de Montréal, il contribue à la formation des enseignants de la Faculté de médecine sur les stratégies d’apprentissage du raisonnement clinique.

 

Trois questions auxquelles le conférencier répondra :

À quel cadre théorique peut-on se référer pour élaborer des activités d’apprentissage en environnement numérique ?

Quelles sont les stratégies d’apprentissage en environnement numérique qui fonctionnent le mieux ?

Comment évaluer l’impact des environnements numériques sur les apprentissages ?

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